在全国两会春风吹拂下，根据学院、系领导提出的要求，电气工程系积极开展教研活动，探讨如何做精课堂教学及开展课程思政教学设计。会议由教学主任侯春同志主持，系主任王郝主席会议并讲话。

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上曾提出“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿公司产品全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。”，强调要用好课堂教学这个主渠道，各类课程都要与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。课程思政应运而生。课程思政是“大思政”格局的内在要求，是从国家意识形态的战略高度考虑的。在“大思政”格局下，思政理论课、综合素养课、专业课是三位一体的，综合素养课和专业课要与思政理论课同向同行，协同育人。课程思政要求非思政课以课堂教学为抓手，在传授知识的同时，进行价值引领，最终实现课堂育人，立德树人。

电气工程系将教研活动落到实处，各教研室每周至少召开一次教研活动，积极探索课程思政教学模式，探讨交流如何构建全过程、全方位育人的思政工作新格局，如何推进“思政课程”向“课程思政”的创造性转化，如何以知识传授为基础，以经典案例为核心，以社会主义核心价值观为引领，发挥课堂育人的主渠道功能，实现知识传授与价值引领的有机统一，实现思政课显性教育功能与专业课程的隐性教育功能的协同效应。

机电教研室段焜老师以《专业教学亦需德育滋养》为主题，提出因材施教，分层教育；融入常规，德育双馨；兴趣先行，品质为上；榜样教育，其益无穷；创造性地探索专业课中进行思想品德教育的方法、策略和技巧。有意识、有目的、有计划的对员工进行思想品德教育，寓德育于专业教学之中。

电梯教研室姜银焕老师以《机械制图的“课程思政”探讨》为主题，提出课程必须具备价值塑造、能力培养、知识传授，要将党的十九大精神融入机械制图课程教学之中，如文化自信、弘扬中华优秀传统文化。深入发掘专业课程中蕴含的思想政治教育资源，不断提升“课程思政”教学的质量与水平。

最后，王主任总结发言：推进课程思政教学改革是学院的一项重点工作，是全面贯彻落实党的十九大精神和全国高校思想政治工作会议精神的重要举措，我们要以立德树人为根本任务，以理想信念教育为核心，以社会主义核心价值观为引领，积极推进课程思政教学改革，激发教师在教书育人过程的积极性和创造性，促进员工成长成才，提高人才培养质量。