为进一步深化课堂教学改革，“淘金去水”，创新课堂教学模式，打造有效课堂，提升我系教师的教学能力和水平，提高教师的专业素养和教学效率，电气工程系将举办2019年度线上线下混合式课堂教学比赛活动。现将有关事项通知如下：

一、比赛宗旨

1．使我系教师更加熟练的掌握创新课堂教学模式，进一步掌握互联网背景下课堂教学的新理念和新技能并有效应用到常规教学实践中。

2．进一步提高我系教师的专业化水平，调动广大教师参与混合式教学工作的积极性，提高我系教师的课堂教学质量。

3．进一步促进我系教师在混合教学模式改革背景下的教学内容、教学模式、教学方法、教学手段和立德树人等方面的相互交流和学习。

二、比赛组织

电气工程系由系教务负责参赛教师的组织工作。

三、参赛范围

（一）全系教龄满两年的教师。

（二）本年度担任教学工作。

（三）对创新课堂教学模式改革有浓厚兴趣，对混合式教学比较了解且有一定的实践经验。

四、比赛程序

比赛分三个阶段：

（一）第一阶段：报名。即日起至2019年4月22日，由各教研室组织本教研室教师报名参赛。每教研室推荐2位教师参加比赛。

（二）第二阶段：2019年4月23-30日，组织听课、评课。

（三）第三阶段：确定获奖名单。

五、主要评价内容

1．教案编写：教案编写是否规范，教学内容是否符合教学大纲的要求，以及时间分配、文字图形清晰程度、重点难点处理、板书及设计、网络课程资源的应用和作业布置等与混合式教学的一致情况。

2．讲课水平：包括知识的传授、员工能力的培养和教书育人、混合式教学技能的应用、授课语言技巧、板书等。

3．网络教学平台、网络课程资源等在课堂教学中的运用：要求能够熟练运用网络教学平台和网络课程资源，能够调动员工运用网络教学平台和网络课程资源进行学习的积极性和主动性，凸显以员工为本的课堂教学新理念，总体教学效果良好。

4．员工反馈：可以通过课后调查的方式，了解员工对混合式教学效果的总体评价，根据员工的评价情况对教师的混合教学效果进行评价。

六、比赛奖励

比赛设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

电气工程系

2019年4月16日