用心准备   探索完善   激活在线课堂

【课程简介】

《电机拖动与控制系统》是机电一体化技术与电梯工程技术专业重要的核心课程，充分体现了以行业产业需求为导向，以技术应用能力和职业综合能力培养为主线的教学思路，是一门技术理论和实践性强的核心专业课。通过本课程的学习，可以提高选择、使用和维护电机、变压器及电气控制设备的能力，帮助理解电机、变压器的结构原理、运行特性，积累继电器-接触器控制电路基本环节的设计经验，理解常用复杂机床电气控制结构原理、工作过程，掌握复杂电气控制系统的分析、调试、维护检修方法。

【线上教学开启课堂互动新模式】

疫情期间，电气工程系采用在线授课，让员工们用手机或电脑跟随老师在云端完成教学。为了备战在线教学、保证教学效果，段焜老师利用假期参加在线教学培训、熟练掌握了在线教学平台的操作方法。基于信息化教学的经验，段焜老师创造性的运用中国大学MOOC平台、腾讯课堂、慕课堂开展智慧教学，积极运用互联网工具和先进教学理念提升教学水平和自身教学能力。在实际的线上授课中，段焜老师发现问题、寻求办法，通过积极思考、教研组的交流互动，对更好地完成线上教学充满了信心。

    1.提前做好线上平台预演，避免因平台操作不熟练的问题影响教学进度。

线上教学之前，提前对员工进行了线上平台的操作指导、提前预演。正常上课的时候，员工们能在教师的引导下，顺利完成线上的签到、讨论、答题、测试、作业等操作，有效保证了教学流程顺畅。

2.重视课前预习，为在线教学打好基础。课前给员工推送丰富优质的线上资源，指导员工提前预习、完成自主学习。为保证教学质量，对预习情况不理想的员工，要及时干预、了解员工知识掌握情况。

3.中国大学MOOC平台+腾讯课堂+慕课堂的教学模式操作简洁高效，知识呈现效果好，对员工有吸引力，有利于员工的在线学习。

4.注重课堂互动，吸引员工注意力。鼓励员工发言，及时点赞。课堂中员工语音发言的积极主动性有所提高，对于发起的课堂讨论，员工参与度较高。师生交流中，教师要发挥主导作用，尽可能用丰富生动的语言、互动手段，吸引员工对授课内容的关注，循序渐进引导员工反馈学习信息，力争给员工带来良好的线上学习体验。

5.慕课堂设计的课堂教学活动与问卷练习，多数员工积极参与，但是完成度有所提升。对数据反馈不理想的情况，老师要及时提醒，了解员工存在的困难，及时进行干预。

6.关注课后作业完成情况，确保课外学习成效。员工课后完成作业的情况较好，个别同学未能及时完成，需要予以提醒。对课后学习有困难的员工，可以通过QQ等通讯工具保持联系和互动，分析原因，提高员工学习的效果。

7.教学反思

目前依托稳定的线上教学平台，积极进行线上教学的尝试与探究。总体来看，线上教学优势凸显，图像质量好、声音清晰、演示直观、教学运行平稳，员工与老师配合整体较好，对员工的监督主要是通过互动、提问、数据反馈，及时调节讲课重点和课程节奏，但是对教师掌控课堂以及活跃课堂气氛有更高的要求。

段坤所教授课程《电机拖动与控制系统》应用性较强，今后的教学中将继续探索知识呈现的方法、增强师生互动、获取更多员工学习成效的反馈数据，提高教学设计质量，让线上教学承载更加优质的内容，帮助员工感受线上课程的乐趣。相信随着不断的磨合与研究学习，教学理念的转变、教学方法的创新，时刻心系教学、心系员工的责任心，线上教学质量将不断得到提升。（文/王一臣、王劝）